本文目录一览：

• 1、《离骚》教案
• 2、高二下册《张衡传》优秀教案
• 3、屈原列传教案

《离骚》教案

1、关于离骚的含义 关于《离骚》篇名的涵义，古今各家说法不一。司马迁在《史记屈原列传》中释为离忧。班固在《离骚赞库》中释为遭忧。王逸在《楚辞章句》中释为别愁。

2、高一语文必修2《离骚》教案 篇1 [教学目标] 理解《离骚》的思想内容，了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国主义情感。 了解《楚辞》、《离骚》的文学价值； 吟诵注意节拍、重读和情感，培养学生阅读背诵古诗文的能力。 [教学重点、难点] “香草美人”的意象体系。 屈原的精神与理想在诗中的体现。

3、而今，我们将要学习的我国伟大的爱国主义诗人屈原的代表诗作《离骚》，无论在内容上还是在形式上，与《诗经》相比，都发生了一些变化，有的变化还是很大的。另外，屈原有两句脍炙人口的名言：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”也恰恰是出自《离骚》之中。

4、《离骚》用第一人称和浪漫主义的象征手法，塑造了一个高大的神话式的艺术形象“吾”――“灵均”。《离骚》是屈原生平思想最深刻的写照……对“离骚”二字的解释历来众说纷纭。司马迁在《史记屈原列传》里说：“离骚者，犹离忧也。”东汉班固的《离骚赞序》说：“离，犹遭也；骚，愁也。

高二下册《张衡传》优秀教案

1、培养学生搜集筛选有效资料，通过个人钻研以及同学间的交流、切磋用自己的语言评价张衡是检验阅读效果的较高层次的要求。讨论交流是自学活动的主要方法。 课堂小结 ：学习文言文必须在落实字词句的基础上把握课文内容，了解课文内容之后又反过来帮助我们识记文言词句。

2、新课导入：本文是一篇典型而又精彩的人物传记，以详实的文笔全面记述了张衡一生。描述了他在文学、科学、政治等领域的诸多才能。而且详略得当，重点介绍了他在科学上的贡献，其间贯穿了作者对张衡品行的由衷景仰之情。接下来我们就来探究作者是如何将一位博学多才、从容淡泊的文人学者形象展示给读者的。

3、【高一语文文言文必修二】 高一语文文言文第四单元教案全集 粤教版 必修一语文文言文第四单元教案全集1孔孟二章《季氏将伐颛臾》教案教学目标：了解语录体的论述方式.“修文德以来远人”了解本文语言高度精炼的特点.季氏伐 。

4、⑤游历，游学 （《后汉书·张衡传》：“衡少善属文，游于三辅。”） ⑥交游 （《史记·项羽本记》：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。”） 蕃 ①茂盛。 ②多 （周敦颐《爱莲说》：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”） ③繁殖 （本文：“将帅二三子以蕃。”） ④通“藩”。屏障。 ⑤通“番”。古时对外族的通称。

屈原列传教案

1、屈原列传教案 教学目标 理解内容：使学生理解屈原的生平和《屈原列传》的主要内容。分析思想品格：分析屈原的思想、品格，并探讨其在中国历史上的地位。培养能力：培养学生的文言文阅读能力和文学鉴赏能力。引导学习：引导学生学习屈原的爱国情怀和坚定信念。

2、《屈原列传》教案要点如下：专题目标 朗读与理解：学生能够流畅地朗读课文，理解并积累文言知识。素材采集：体会并学习本文中人物描写的素材采集方法，为写作提供借鉴。背景与解读：了解屈原的生平事迹和高尚人格，以及司马迁对屈原的解读和情感倾向。

3、屈原列传教案的核心要点如下：教学目标：提升学生的朗读技巧：确保学生能够流利地阅读《屈原列传》课文，同时积累相关的文言知识。掌握人物描写技巧：教导学生如何从文中寻找素材，学习并模仿文中的人物描写手法。深入理解文本内涵：引导学生深入理解屈原的人格魅力以及司马迁对他的见解，体会作者的情感表达。

4、司马迁把鱼父和屈原的观点两相比照，是对屈原人格的赞扬和景仰，其中也表露出对黑暗势力的强烈愤慨和对屈原同情惋惜之情。 熟读课文，体味：司马迁有着与屈原相似的政治上的不幸遭遇，有着屈原那样正道直行的品格，有着屈原那样深厚而又执著的感情。他景仰屈原，同情屈原，他是褒贬分明地为屈原立传的。