本文目录一览：

• 1、黄山奇石第一课时教学设计(汇总4篇)
• 2、黄山奇石教学设计第一课时(精选4篇)
• 3、黄山奇石教学设计第一课时(优选4篇)
• 4、《黄山奇石》优秀教学设计
• 5、《黄山奇石》教学设计

黄山奇石第一课时教学设计(汇总4篇)

1、教学设计一： 教学目标： 了解黄山奇石的神奇，培养热爱祖国山河的感情和审美情趣。 识别课文提到的奇石种类，描述其中几块石头的形状。 掌握生字新词，理解指定词语的含义。 教学重点与难点： 重点：理解并列段式的结构，读懂第2自然段。 难点：理解第2自然段如何具体描绘奇石的形状。

2、学习课文：根据学生兴趣选择段落学习，通过图片欣赏、朗读练习、讨论分享等方式，理解奇石特点。小结：总结学生喜欢的奇石和句子。拓展练习：鼓励学生通过说说、写写、画画的方式介绍奇石。作业布置：想象黄山其他形状的奇石并起名，向家人或朋友介绍黄山奇石。

3、了解黄山奇石的神奇，培养热爱祖国山河的感情和审美情趣。 识别课文提到的奇石种类，具体描述其中几块石头的形状。 掌握本课生字新词，理解指定词语的含义。 理解课文第2段。 了解并列段式的结构，理解第2自然段如何具体描述两块奇石的形状。

4、黄山奇石教学设计第一课时可以按照以下四个方案进行：方案一： 谈话导入：引入祖国名山大川，展示黄山风光图，激发学生对黄山奇石的兴趣。 初读课文：学生预习后分享了解的内容，自主阅读课文，注意字音、句子流畅度，小组间互读互查。 读流利：独立练习，提高阅读流畅度。

5、《黄山奇石》教学设计 第一课时 教学目标 （一）初读课文，学会12个生字及词语，理解词语的意思。（二）初步了解课文内容，理清文章层次。教学重点、难点 （一）弄清区、滚、著、状的字形。（二）查字典、观察图画以理解词语的意思。教学过程 （一）引题激趣。

黄山奇石教学设计第一课时(精选4篇)

教学设计一： 教学目标： 了解黄山奇石的神奇，培养热爱祖国山河的感情和审美情趣。 识别课文提到的奇石种类，描述其中几块石头的形状。 掌握生字新词，理解指定词语的含义。 教学重点与难点： 重点：理解并列段式的结构，读懂第2自然段。 难点：理解第2自然段如何具体描绘奇石的形状。

黄山奇石教学设计第一课时可以按照以下四个方案进行：方案一： 谈话导入：引入祖国名山大川，展示黄山风光图，激发学生对黄山奇石的兴趣。 初读课文：学生预习后分享了解的内容，自主阅读课文，注意字音、句子流畅度，小组间互读互查。 读流利：独立练习，提高阅读流畅度。

谈话导入：通过提问学生我国著名的风景区，引出黄山，并展示黄山风光挂图，激发学生兴趣。初读课文：学生预习后分享了解内容，自读、互读检查字音和句子流畅度，用生字卡片检查识字情况。读流利课文：要求学生五分钟内读两遍课文，确保朗读准确。

黄山奇石教学设计第一课时(优选4篇)

教学设计一： 教学目标： 了解黄山奇石的神奇，培养热爱祖国山河的感情和审美情趣。 识别课文提到的奇石种类，描述其中几块石头的形状。 掌握生字新词，理解指定词语的含义。 教学重点与难点： 重点：理解并列段式的结构，读懂第2自然段。 难点：理解第2自然段如何具体描绘奇石的形状。

黄山奇石教学设计第一课时可以按照以下四个方案进行：方案一： 谈话导入：引入祖国名山大川，展示黄山风光图，激发学生对黄山奇石的兴趣。 初读课文：学生预习后分享了解的内容，自主阅读课文，注意字音、句子流畅度，小组间互读互查。 读流利：独立练习，提高阅读流畅度。

了解黄山奇石的神奇，培养热爱祖国山河的感情和审美情趣。 识别课文提到的奇石种类，具体描述其中几块石头的形状。 掌握本课生字新词，理解指定词语的含义。 理解课文第2段。 了解并列段式的结构，理解第2自然段如何具体描述两块奇石的形状。

设计一：谈话导入：通过提问学生我国著名的风景区，引出黄山，并展示黄山风光挂图，激发学生兴趣。初读课文：学生预习后分享了解内容，自读、互读检查字音和句子流畅度，用生字卡片检查识字情况。读流利课文：要求学生五分钟内读两遍课文，确保朗读准确。

《黄山奇石》教学设计 第一课时 教学目标 （一）初读课文，学会12个生字及词语，理解词语的意思。（二）初步了解课文内容，理清文章层次。教学重点、难点 （一）弄清区、滚、著、状的字形。（二）查字典、观察图画以理解词语的意思。教学过程 （一）引题激趣。

教学过程 第一课时 导入新课 初步了解黄山及黄山奇石。看黄山及黄山奇石的风光片或图片、资料，由学生展示自己找到的黄山奇石的资料并作介绍。导语激趣，初读感知。这篇课文用文字把我们带到了景色秀丽神奇的黄山，我们认真地阅读课文，美美地欣赏那些奇石，一定会觉得有趣极了。

《黄山奇石》优秀教学设计

黄山奇石教学设计第一课时可以按照以下四个方案进行：方案一： 谈话导入：引入祖国名山大川，展示黄山风光图，激发学生对黄山奇石的兴趣。 初读课文：学生预习后分享了解的内容，自主阅读课文，注意字音、句子流畅度，小组间互读互查。 读流利：独立练习，提高阅读流畅度。

想象更多奇石。 介绍奇石给家人或朋友。黄山奇石教学设计第一课时（3）黄山奇石第一课时教学设计 教学目标： 了解黄山奇石的神奇之处，培养爱国情感与审美感受。 理解课文第2自然段的结构与内容。 能有感情地朗读课文。教学过程： 课前两分钟，分享带山字的词语。

引导学生读一读《小学语文阅读资源（注音版）》中《太阳的话》这首诗，并说说这首诗让我们明白了什么？想到了什么？ 2欣赏了黄山石的独特与神奇，老师送给大家明朝地理学家徐霞客的名句：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。

黄山奇石的风景图；多媒体课件；生字卡片。教学过程 第一课时 导入新课 初步了解黄山及黄山奇石。看黄山及黄山奇石的风光片或图片、资料，由学生展示自己找到的黄山奇石的资料并作介绍。导语激趣，初读感知。

教学设计一： 教学目标： 了解黄山奇石的神奇，培养热爱祖国山河的感情和审美情趣。 识别课文提到的奇石种类，描述其中几块石头的形状。 掌握生字新词，理解指定词语的含义。 教学重点与难点： 重点：理解并列段式的结构，读懂第2自然段。 难点：理解第2自然段如何具体描绘奇石的形状。

《黄山奇石》教学设计

黄山奇石教学设计第一课时可以按照以下四个方案进行：方案一： 谈话导入：引入祖国名山大川，展示黄山风光图，激发学生对黄山奇石的兴趣。 初读课文：学生预习后分享了解的内容，自主阅读课文，注意字音、句子流畅度，小组间互读互查。 读流利：独立练习，提高阅读流畅度。

引导学生读一读《小学语文阅读资源（注音版）》中《太阳的话》这首诗，并说说这首诗让我们明白了什么？想到了什么？ 2欣赏了黄山石的独特与神奇，老师送给大家明朝地理学家徐霞客的名句：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。

教学设计一： 教学目标： 了解黄山奇石的神奇，培养热爱祖国山河的感情和审美情趣。 识别课文提到的奇石种类，描述其中几块石头的形状。 掌握生字新词，理解指定词语的含义。 教学重点与难点： 重点：理解并列段式的结构，读懂第2自然段。 难点：理解第2自然段如何具体描绘奇石的形状。