本文目录一览：

• 1、小学语文六年级教学论文
• 2、小学群文阅读教学论文
• 3、语文教学论文:如何培养学生语言表达能力
• 4、语文教学方向的论文题目

小学语文六年级教学论文

1、小学六年级语文教学论文1 从教多年，为了能给学生更好的课堂，将知识以更艺术的方式传播给他们，我阅读了许多有关教育教学的书籍和名著。最近我拜读了《经典课堂》一书，此书收录了窦桂梅、郭初阳、贾志敏等名师的经典教学实录，让我的确受益匪浅。

2、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。

3、抓好“一寸”。其实握笔姿势是写字中的关键。因为小学生尤其是低段的孩子手指的力量还没完全发育好，比较容易把笔握得很低。这样一来，要看清本子上的字就必须上身往前靠头再往左歪，于是没了“一拳”，也不见了“一尺”写字姿势自然谈不上“端正”了。

4、综上，在教学过程中，教师一定要以生为本，从学生实际出发，明确教学目标，充分发挥学生主动性，以多种多样的教学方式，使学生积极参与到教学活动中，主动探索，积极进取，打造语文高效课堂，提高学生综合素养。 小学语文高效课堂论文篇三 “高效”是一个相对的概念。

5、近年来，我们将信息技术引入课堂与语文教学进行整合。我认为信息技术对小学语文教师的重要影响有几个方面。

6、所以语言表达能力的培养应该从最简单的造句开始。造句是贯穿于各个年级，旨在培养学生语言表达能力的重要环节。

小学群文阅读教学论文

浅析小学语文群文阅读教学论文 篇1 摘要： 小学语文教学中的群文阅读教学有着一定的价值意义，并且在小学语文教学中处于重要的地位。目前我国小学语文教师已经充分认知到群文阅读的重要性，比如提高群文阅读的教学质量、提高学生的阅读速度等等，都可以全面提高学生的阅读能力，为学生的长远发展打下良好的基础。

小学群文阅读论文篇1：《浅谈小学群文阅读》 摘要：鼓励孩子课外阅读，增加阅读量，能让孩子在阅读中积累知识、扩大视野、提升语文素养；然而，许多孩子没有这方面的传条件。

《逆向教学设计在小学语文整本书阅读教学中的应用》。该论文通过《夏洛的网》一书为例，探讨了逆向教学设计在整本书阅读教学中的应用，旨在最大化发挥整本书阅读教学的育人价值。 《指向深度学习的小学语文比较阅读教学策略》。

语文教学论文:如何培养学生语言表达能力

1、培养学生语言表达能力的关键是激发学生说话兴趣，让学生产生说话的欲望，孔子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”，这就告诉我们只有不断激发和保持学生想说，爱说的兴趣，达到“不亦说乎”的美好境界，才能有效地提高学生的语言表达能力。 长期以来，语文教学中都以教师的说为主。

2、研究论文。主要阐述小学生语言表达能力的内涵、特征和提高小学生语言表达能力的方法及其操作策略。 研究案例。主要通过反思总结，撰写反映提高小学生语言表达能力的具体操作方法的典型案例2—3个。

3、明确说话训练的基本要求 根据《中学语文教学大纲》的要求，说话要说普通话，力求发言准确，吐字清晰，运用恰当的语调，注意句子停顿，控制说话速度，使口头表达的语调、语脉、语流、语速等自然合度，大方得体。因此说话训练要求通过以下四关： （一）语音关。

4、培养幼儿注意地倾听，这是发展幼儿表达能力的先决条件。幼儿学习语言，首先要学会听，听得准确，听得懂，然后才有条件正确地模仿――说。讲故事是向幼儿介绍文学作品的基本方法。因为幼儿不识字，他们是文学作品的听众。将不识字的幼儿引入文学世界，就需要找人给幼儿讲，让幼儿认真地倾听，达到教育目的。

5、为孩子创设一个良好的语言环境。 语言的学习，除了跟孩子的个体差异有关以外，与语言交往环境也有密切的关系。一个自由、宽松的语言交往环境，可以使孩子养成良好的语言交往习惯。一旦在集体中孩子形成良好的语言学习、交往习惯，就能达到让孩子在良好的环境中想说、敢说、喜欢说、有机会说的目的。

6、但是纵观现在的语文课堂教学，长期以来，语文教学的主要重点都放在了培养学生阅读分析能力和对课文的理解上，忽视语言的积累和运用。但是理解了并不代表会用了。

语文教学方向的论文题目

跨学科与综合实践 读写互动：从“分离”走向“融合” ——新课标下小学语文读写教学新策略探究 构建大概念教学 促进习作思维进阶——以统编版语文四上第五单元为例 学习任务群视域下的创意表达教学初探 说明：题目分类依据研究主题，涵盖教学方法、核心素养、课程设计、政策响应等维度，适用于不同学段语文教学研究需求。

以下是一些简单且直接的小学语文方向论文选题，这些选题均基于当前小学语文教育的热点和实际需求，既具有研究价值，又相对容易撰写： 浅谈小学语文课堂教学中的聚合思维训练 答案概述：探讨如何在小学语文课堂教学中有效进行聚合思维训练，分析聚合思维对学生语文学习的促进作用，并提出具体的教学策略。

以下是一些小学语文阅读教学论文的选题题目：《逆向教学设计在小学语文整本书阅读教学中的应用探究》探讨逆向教学设计如何应用于整本书阅读教学中，以最大化发挥其育人价值。《指向深度学习的小学语文比较阅读教学策略研究》研究比较阅读教学模式，结合学生认知能力特点，引导学生深入学习阅读内容。

《小学语文阅读教学中朗读与默读策略探究》。论文分析了朗读和默读在小学语文教学中的策略，旨在提升学生的阅读技巧。 《浅谈小学语文阅读教学的有效策略》。论文从教学方法角度出发，探讨如何提升小学语文阅读教学的有效性，培养学生良好的阅读习惯。 《核心素养下的小学语文阅读教学策略探讨》。

语文教育作为我国的基础教育，其教学研究一直备受关注。以下是整理的310个小学语文教学论文选题，涵盖了教学策略、课堂改革、教师发展、学生能力培养、阅读教学等多个热点领域，旨在深化对小学语文教学的深入探究。